Розвиваючі курси для дітей: треба чи ні?

Раннім розвитком вважається розвиток дитини від народження. А найпоширенішими і популярними методиками раннього розвитку вважаються:

• Методика Домана (від 1 місяця). Освоюється за допомогою використання спеціальних карток з зображеннями і підписами.
• Методика Зайцева (оптимально з 1 року, але існує думка, що деякі елементи можна використовувати з 3-4 місяців). Освоюється за допомогою спеціальних таблиць і кубиків зі складами, елементами рахунку, цифрами. Також використовуються спеціальні інтерактивні іграшки.
• Метод Монтессорі (від 0 місяців). За основу береться той факт, що вже з перших днів життя дитина - особистість, тому завдання батьків спостерігати і допомагати в пізнанні навколишнього світу. Інструментами є різноманітні іграшки, тренажери для розвитку дрібної моторики і фізичної складової малюка.
• Метод Тюлєнєва (приблизно з 1 року). За допомогою карток з різними образами (фруктами, овочами, тваринами і т.п.), буквами, нотами, цифрами, а також за допомогою комп'ютера і магнітної абетки дорослий створює для дитини різноманітні ігрові заняття.
• Вальдорфська методика має відмінний від вищерозглянутих методик напрямок. Вона спрямована на гармонійний розвиток особистості, з повагою ставиться до дитинства дитини і всіх її проявів. У пріоритеті навчання дитини взаєминам з батьками, дітьми, оточуючими, формування віри в себе.

Більшість розвиваючих курсів для дітей базуються на одній або декількох перерахованих вище методиках. Так, в кожному місті сьогодні можна легко знайти різні розвиваючі курси, які приймають діток від року. Але ось думки психологів щодо питання, чи потрібні розвиваючі курси, розходяться.

В час розширення інформаційного простору у батьків додалося "турбот". Хіба може мама розслабитися, знаючи про теорії, що 80% різнобічної інформації, знань та вмінь, якими володіє дорослий, освоюються їм до 3-х років. І це одна з причин сучасного буму розвиваючих занять. Мами набагато уважніше почали ставитися до розвитку малюків та різноманітних домашніх активностей. І це чудово, але завжди варто пам'ятати і про міру. Всі заняття та ігри повинні бути в радість, а не втомлювати обидві сторони. Багато психологів сходяться на думці, що:

• Надмірні обсяги інформації впливають на малюка гірше, ніж повна відсутність занять. У найближчій перспективі це може позначитися на сні і поведінці малюка. У довгостроковій - огидою до навчання.
• Розвиток в радість - це добре. Пісеньки, віршики, ліплення, малювання, аплікація, все що завгодно з того, що подобається малюкові.
• Тривалість занять повинна бути короткою. У ранньому віці в пріоритеті здоровий сон, режим, харчування, прогулянки на вулиці, фізичні активності.
• Що стосується навчання іноземним мовам, думки розходяться кардинально. Одні вважають, що чим раніше, тим краще. Інші, що раніше трьох років навчання варто починати тільки в тому випадку, якщо воно обумовлено певними обставинами. Наприклад, переїзд в іншу країну і підготовка дитини до садочка.
• Є думка, що при активному розвитку інтелекту з раннього віку з процесів розвитку виключається емоційна сфера. У дорослому житті людині складно обійтися саме без емоційної зрілості, в той час як читати і рахувати він неодмінно навчиться, хтось трохи раніше, хтось трохи пізніше.
• Допомога в розвитку повинна бути своєчасною, тобто, не бути орієнтованою на будь-які середньостатистичні норми, а відповідати індивідуальній готовності до отримання певних навичок. Наприклад, якщо дитині в 2 роки не цікаві літери, не потрібно влаштовувати перед нею ритуальні танці з картками. Краще займатися з нею речами, властивими її віку: грати в м'яч, ліпити пасочки, багато гуляти і т.п.
• Рольові ігри - дуже важливий елемент розвитку малюка. Добре, якщо у дитини будуть різні тематичні набори, конструктори, кубики. Рольова гра розвиває уяву і фантазію малюка. Також дуже важливо читати дитині книжки.

Фізично і психічно здоровий малюк буде незмінно розвиватися навіть з мінімальною участю дорослих, хоча до 1,5-2 років, звичайно ж, малюкові потрібно більше уваги. Але батьки, навіть при мінімальних зусиллях і обізнаності, в змозі дати все необхідне малюкові і без розвиваючих курсів.

Розвиваючі групи для дітей раннього віку швидше потрібні для соціалізації дитини, знайомства з однолітками та іншими дорослими. А також для того, щоб мама могла не поспішаючи випити гарячу каву і відновити свій емоційний баланс.