Развивающие курсы для детей: надо или нет?

Ранним развитием считается развитие ребенка от рождения. А самыми распространенными и узнаваемыми методиками раннего развития считаются:

• Методика Домана (от 1 месяца). Осваивается с помощью использования специальных карточек с изображениями и подписями.
• Методика Зайцева (оптимально с 1 года, но бытует мнение, что некоторые элементы можно использовать с 3-4 месяцев). Осваивается с помощью специальных таблиц и кубиков со слогами, элементами счета, цифрами. Также используются специальные интерактивные игрушки.
• Метод Монтессори (от 0 месяцев). За основу берется тот факт, что уже с первых дней жизни ребёнок - личность, поэтому задача родителей наблюдать и помогать в познании окружающего мира. Инструментами служат разнообразные игрушки, тренажеры для развития мелкой моторики и физической составляющей малыша.
• Метод Тюленева (приблизительно с 1 года). С помощью карточек с разными образами (фруктами, овощами, животными и т.п.), буквами, нотами, цифрами, а также с помощью компьютера и магнитной азбуки взрослый создаёт для ребёнка разнообразные игровые занятия.
• Вальдорфская методика имеет отличное от вышерассмотренных методик направление. Она направлена на гармоничное развитие личности, с уважением относится к детству ребёнка и всем его проявлениям. В приоритете стоит обучение ребёнка взаимоотношениям с родителями, детьми, окружающими, формирование веры в себя.

Большинство развивашек для детей базируются на одной или нескольких вышеперечисленных методиках. Да и в каждом городе сегодня можно без труда найти различные развивающие курсы, которые принимают деток с года. Но вот мнения психологов относительно вопроса, нужны ли развивающие курсы, расходятся.

По мере расширения информационного пространства у родителей прибавилось “забот”. Разве может мама расслабиться, зная о той теории, что 80% разносторонней информации, знаний и умений, которыми владеет взрослый, осваиваются им до 3-х лет. И это одна из причин современного бума развивающих занятий. Мамы намного внимательнее стали относиться к развитию малышей и разнообразным домашним активностям. И это замечательно, но всегда стоит помнить и о мере. Все занятия и игры должны быть в радость, а не утомлять обе стороны. Многие психологи сходятся во мнении, что:

• Чрезмерные объемы информации сказываются на малыше хуже, нежели  полное отсутствие занятий. В ближайшей перспективе это может сказаться на сне и поведении крохи. В долгосрочной перспективе отвращением к учёбе.
• Развитие в радость - это хорошо. Песенки, стишки, лепка, рисование, аппликация, всё что угодно из того, что нравится малышу.
• Продолжительность занятий должна быть короткой. В раннем возрасте в приоритете здоровый сон, режим, питание, прогулки на улице, физические активности.
• Что касается обучения иностранным языкам, мнения расходятся кардинально. Одни считают, что чем раньше, тем лучше. Другие, что ранее трех лет обучение стоит начинать только в том случае, если оно обусловлено определенными обстоятельствами. Например, переезд в другую страну и подготовка ребёнка к садику.
• Есть мнение, что при активном развитии интеллекта с раннего возраста, из процессов развития исключается эмоциональная сфера. Во взрослой жизни человеку сложно обойтись именно без эмоциональной зрелости, в то время как читать и считать он непременно научится, кто-то чуть раньше, кто-то чуть позже.
• Помощь в развитии должна быть своевременной, то есть, не быть ориентированной на какие-либо среднестатистические нормы, а соответствовать индивидуальной готовности к получению определенных навыков. Например, если ребенку в 2 года не интересны буквы, не нужно устраивать перед ним ритуальные танцы с карточками. Лучше заниматься с ним вещами, свойственными его возрасту: играть в мяч, лепить пасочки, много гулять и т.п.
• Ролевые игры - очень важный элемент развития малыша. Хорошо, если у ребенка будут разные тематические наборы, конструкторы, кубики. Ролевая игра развивает воображение и фантазию малыша. Также очень важно читать ребенку книги.

Физически и психически здоровый малыш будет неизменно развиваться даже с минимальным участием взрослых, хотя до 1,5-2 лет, конечно же, малышу требуется больше внимания. Но родители, даже при минимальных усилиях и осведомленности, в состоянии дать всё необходимое малышу и без развивающих курсов.

Развивающие группы для детей раннего возраста скорее нужны для социализации малыша, знакомства со сверстниками и другими взрослыми. А также для того, чтобы мама могла не торопясь выпить горячий свежесваренный кофе и восстановить свой эмоциональный баланс.