Как учить ребенка читать

У каждого ребенка наступает возраст, когда родители задумываются о том, что пора учить ребенка читать. В советское время период освоения чтения ребенком приходился на первый класс, когда у малыша появлялся букварь.

Сегодня на собеседовании в первый класс малыша уже проверят его навыки чтения. Есть учить ребенка читать нужно родителям заранее.

В отличие от советского времени в наши дни существует много различных методик раннего развития детей и обучения чтению. ТЕДДИ-клуб уже писал о многих из них. Чуть ли не с рождения Доман предлагает показывать малышам карточки со словами и изображениями (правда, тогда дети запоминают вполне слово и потом у них никак не ладится с окончаниями), по методике Зайцева можно учить читать совсем маленького ребенка по кубикам со складами. Есть еще шершавые буквы Монтессори, методика Тюленева и другие. Так что поле для выбора у родителей очень широк. Пробуйте, изучайте различные методики и выбирайте, что Вам по душе.

Как учить ребенка читать: когда приступать
 

На самом деле нет четкой границы, который даст однозначный ответ - когда начинать учить ребенка читать. Но большинство психологов (не говорим о последователях методик Домана, Зайцева и т.д.) склоняются к тому, что учить ребенка читать нужно примерно 5 лет, если оно:
научилась говорить и начала говорить простыми предложениями (иначе возможна задержка речевого развития)

• хорошо слышит и различает отдельные звуки в словах, обладает достаточным словарным запасом
• не имеет логопедических проблем
• понимает, что такое лево и право, то есть не имеет проблем с пространственной ориентацией.
   

Как учить ребенка читать
 

Все советские дети когда учились читать по азбуке и букварю: они учили буквы, звуки, звуки соединяли в состав, а слоги в слова. Только вот следует заметить, что азбука сбивает с толку детей картинками. Так как запоминаются не нужен звук, а картинка. Она просто отвлекает малыша.

При этом отметим, что изучив букву «Эм», малышу будет непросто затем использовать ее. Есть звучит это как «эм», а надо читать слово «ма-ма».А у малыша по правилам получается «эм-а-эм-а».

Именно поэтому удобнее и правильнее говорить не заучивать сначала все буквы алфавита и только потом переходить к составлению слов, а делать все постепенно. Во-первых, даже из нескольких изученных букв можно составить состав и слово. Во-вторых, учите ребенка именно звукам, а не буквам. Буквы изучим также постепенно. Итак, учим звук «м», а не букву «эм». Со звуком работать гораздо удобнее. Из нескольких звуков получаем состав, учим различные склады и составляем слова. Карточки со складами можно делать и самостоятельно.

По опыту заметим, что попробовав одну или несколько методик раннего обучения чтению, родители все равно приходят к классическому обучения чтению: звук-склад-слово. Кстати, детям очень нравится осознавать, что у них-то получается, что они смогли прочитать слово и т.д. Так что такое освоение чтения требовать от ребенка немалого труда, но зато и доставит удовольствие от собственного достижения.