Мальчики и девочки. Половое воспитание детей

Формирование женских и мужских стереотипов поведения происходит на разных этапах и при помощи различных инструментов: мужское или женское имя, различия в одежде, осознание своей близости по тем или иным признакам с мамой - женщиной или папой - мужчиной. Поручая выполнять ту или иную работу по дому, мы кодируем и соответствующее поведение, здесь же на помощь приходят и игрушки. Но ошибочно думать, что, вручив девочке куклу и завязав бантик, дав мальчику пистолетик и одев брюки, мы автоматически решаем вопрос половой идентификации ребенка. 

Психологи утверждают, что сексуальность человека проходит в своем развитии несколько этапов. Обобщенные представления о сексуальности строятся на том убеждении, что половое влечение и сексуальные инстинкты не пробуждаются неожиданно в возрасте полового созревания (двенадцать - семнадцать лет), а созревают постепенно.

Норма в сексологии - понятие растяжимое и трудноформулируемое. Детский возраст под "норму" не подпадает, то есть выделить границы нормы в психосексуальном развитии маленького ребенка не просто.

До Зигмунда Фрейда сексуальность в раннем и позднем детстве вообще освещалась достаточно скудно. Поэтому настоящим шоком для взрослых явилось не то, что дети с возрастом входят в сексуальную активность, а то, что она является существенной и неотъемлемой частью формирования характера любого ребенка (а не только "дурно воспитанных" детей, как считалось ранее).

Психосексуальное развитие детей до пяти лет Фрейд определяет как инфантильную сексуальность. Рассмотрим некоторые ее проявления.
 

1. Оральная стадия, или сосание, появляется уже у младенца. Состоит в ритмически повторяемом сосущем прикосновении ртом, причем цель принятия пищи исключается. Часть самих губ, язык, любое другое место кожи, которое можно достать, выбираются для сосания. Сосание по большей части поглощает все внимание малыша и кончается сном.
    
2. Анальная стадия, или проявление зоны заднего прохода. Эрогенное значение этой части тела велико, а испытываемое малышом удовольствие от процесса дефекации - научно установленный факт.
    
3. Генитальная, или урогенитальная, стадия - получение удовольствия от акта мочеиспускания. Благодаря анатомическому положению, раздражению выделениями, мытью и вытиранию при гигиеническом уходе, случайным возбуждениям ощущение удовольствия, которое способны давать эти части тела, неизбежно обращает на себя внимание ребенка уже в младенческом возрасте.

Нужно оговориться, что такое деление все же достаточно условно.

Из всего выше сказанного становится понятно, что первое знакомство с сексуальной стороной жизни дети получают еще в младенчестве. В этот период жизни необходимо, чтобы малыш чувствовал связь, по крайней мере с одним человеком. Как правило, с мамой. Обладая особым энтузиазмом и высокой мотивацией, к тому же вскармливая его своим молоком, от природы наделенная особой мягкостью и нежностью в подходе к ребенку, именно мать оказывается наиболее подготовленной к тому, чтобы полностью удовлетворить запросы младенца.

За исключением грудного вскармливания отцы тоже могут обеспечить все потребности новорожденного, только делают они это несколько иначе. Исследования показывают, что они более активны в играх с ребенком, любят будоражить его, в то время как матери стараются его успокоить. Так малыш усваивает разные стереотипы поведения, которые характерны для мужчин и женщин.

Годовалый малыш также тщательно изучает свои гениталии, как до этого он внимательно изучал свои руки, ноги, лицо. Но не многие родители понимают, что интерес ребенка к строению половых органов также естественен, как его интерес к строению любого другого органа тела. При этом многие родители приходят в растерянность и начинают подозревать в своем ребенке отклонение от нормы.

Следует помнить, что сексуальное развитие детей тесно связано с их пониманием своего тела. Поэтому у маленьких детей так высока потребность в телесном контакте с матерью или другим взрослым, который за ним ухаживает. За стремлением к нежности, ласке, поцелуям не кроется никаких отклонений и никакого намека на эротизм. Скорее наоборот, отсутствие подобных проявлений у ребенка может указывать на заторможенность эмоционального развития. Данная ситуация типична у чрезмерно серьезных, принципиально-строгих и морализирующих родителей, которые часто стыдят и соблюдают эмоциональную дистанцию в отношениях с детьми.

Такое поведение родителей приводит к тому, что у ребенка не развиваются естественные положительные ощущения со стороны кожи и слизистых, без чего невозможно полноценное развитие чувства тела и полнота сексуальных чувств в дальнейшем. Некоторые родители панически боятся онанизма у детей и потому очень строги к ним. Но как раз тогда он чаще всего и возникает, поскольку восполняет недостаток нежности и ласки. К тому же ребенок, лишенный непосредственного выражения эмоций, склонен компенсировать их в своеобразной игре с гениталиями перед сном. Усиление в этом случае строгости, чрезмерного контроля и наказаний только способствует нарастанию возбудимости и вместе с ней потребности в разрядке, проявлением которой и будет онанизм.